通識教育中心

 

 

如何欣賞歌劇？

認識當中的角色與音色分類

時間：112/11/17(五)08:10-10:00

地點：六教527教室

講師：程緯華教授

 

 

 

 

文/化工三乙/劉子瑜

       演講的一開始就從音樂劇和歌劇的差異講起。

       音樂劇，是歌曲和劇情的完美結合，是演員把一切情緒和內心掙扎用歌詞和旋律表達出來。就像是真人的迪士尼電影，主角在某一刻會唱起歌來，不管是羅密歐與茱麗葉裡的情歌，還是悲慘世界裡慷慨激昂的戰爭歌曲，或者是擁有懸疑氣息卻淒美又壯麗的歌劇魅影。歌曲牽動著整個劇情的發展，訴說著每一位角色的內心戲，旋律和歌詞都極其有記憶點，看完整部音樂劇，一定有超過一首歌曲讓觀眾起雞皮疙瘩，聽覺的饗宴比視覺還要多，閉著眼睛聽音樂劇也會有另一層感動，這是現在大部分電影比較難做到的。

       歌劇，從小就因為媽媽喜歡而接觸，小時候對它的見解，就只是義大利文版的歌仔戲，只是我連歌詞都聽不懂，劇情只憑演員的動作和表情猜測。

       但透過今天講師的介紹，我發現了好多很有趣的地方。歌劇是音樂劇的前生，比起有對白的音樂劇，歌劇從頭到尾都是用唱的，分為詠嘆調和朗誦調。在情緒表現上，其實歌劇是更強烈的，只是因為是義大利文，沒辦法感受到歌詞的重量。

       歌劇獨唱的部分大於多人合唱，歌劇是沒有麥克風的，而大部分歌劇都會配一團管弦樂團當伴奏，也就是說，獨唱的角色有時必須用自己的嗓音和全管弦樂團對抗，利用精湛的技巧讓發聲能夠產生很大的共鳴，用腹式呼吸製造體內的空間產生音箱的效果，進而唱出宏亮且音色優美的聲音。

       音樂劇對於一位現代歌手來說，應該沒有甚麼門檻，除了演戲的部分，但如果請一位完全沒學過歌劇的人唱歌劇，很可能沒辦法駕馭，它需要的唱歌技巧是遠遠超過音樂劇的。

       在介紹完歌劇和音樂劇之後，接著到了實作的環節。

       教授現場教導我們腹式呼吸的方法，讓我們每一個人都嘗試，腹式呼吸不只能用在唱歌，還能用在常常需要講話的職業，老師、媒體業、業務等等，防止聲帶受傷或是要讓音色更好聽都可以使用這個方式讓聲音更好。

       共鳴，是個抽象但對於唱歌來說很重要的事，教授用很多不同的方式講解了要怎麼抓到共鳴。平常可能我們連要找到都很困難，但教授可以講話相互切換，一句用沒共鳴的方式，一句用有共鳴的方式，交替著示範給我們，很多位同學也找到了共鳴。在一般的唱歌課程中，共鳴可能會被分成好幾堂課教學，老師利用短短的十分鐘介紹共鳴，用最淺顯易懂的方式講解，立刻讓大家自己找找看共鳴，很特別的體驗。

       在這堂課當中，本來沒想太多，因為自己對歌劇沒興趣，但從老師的介紹當中，從大家都熟悉的音樂劇開始，描述音樂劇所需要的元素，再介紹歌劇，並比較其異同，建立對歌劇的基本概念和組成。舞蹈、佈景、燈光、劇情等等…欣賞好幾部經典的歌劇場景和音樂，真的讓我很感動，在歌劇裡找到真正厲害的歌聲和情緒的感動。